Progetto Pioneer: educazione sessuale che valorizza la diversità uomo-donna

Consideriamo il Progetto Piooner un’ottima iniziativa non solo di contrasto all’inserimento dell’ideologia gender nelle scuole, ma anche un progetto propositivo per educare al rispetto valorizzando la differenza sessuale. Abbiamo così chiesto ai responsabili una presentazione sul nostro sito web e ne approfittiamo per invitare sindaci, assessori, consiglieri comunali, presidi, insegnanti e genitori ad interessarsi a questo progetto innovativo, inserendolo nelle scuole delle loro città. 
 
 
lo staff Progetto Pioneer*
*www.progettopiooner.it

 
I nostri bambini sono in pericolo. Siamo in un’epoca in cui si può finalmente sperimentare la vera libertà. L’educazione gender è un abominio. L’educazione gender è un’invenzione, non esiste. Il fine di una nuova educazione sessuale è abolire ogni forma di discriminazione. Il fine di questa eduzione sessuale è portare avanti un’ideologia.

In piazza il 20 giugno c’erano più di un milione di persone. In piazza erano veramente pochi, non l’hanno neanche riempita tutta. È questo lo scenario che sembra emergere leggendo la rappresentazione che stanno costruendo i media di questo importante momento di dibattito culturale: due poli opposti. La polarizzazione delle posizioni invece che alimentata, va evitata, poiché potrebbe creare una distorsione cognitiva e l’inasprimento dei toni. Paradossalmente, poi, nella dinamica di allontanarsi l’uno dall’altro, i poli finiscono inevitabilmente per prendere distanza anche da ciò che sta fra di loro: la questione, i fatti e le persone concrete. É questo lo scenario in cui molti genitori, insegnanti e professionisti si interrogano cercando di capire come sia meglio muoversi, cercando di svolgere con coscienza il proprio ruolo con l`impegno di rimettere al centro i veri protagonisti: i bambini.

Ci presentiamo. Siamo il Progetto Pioneer, un’associazione di promozione culturale attiva dal 2014 come risposta alle numerose richieste pervenute da parte del contesto civile e sociale, per fornire servizi e strumenti operativi specifici per i contesti educativi e formativi. La nascita di questa associazione è legata anche al contributo e al consenso raccolto dal libro “Educare al femminile e al maschile” (T. Cantelmi e M. Scicchitano, 2013), attraverso il quale si è tracciato il sentiero di un percorso articolato e in continuo sviluppo, che ha portato alla formazione del nostro team di lavoro. I professionisti del nostro gruppo provengono da diversi ambiti disciplinari: siamo psicologi e psicoterapeuti, ricercatori clinici, educatori e formatori, artisti, fumettisti, web designer, esperti in comunicazione.

Perché Pioneer? Questa la storia: nel 1972 gli Stati Uniti hanno spedito nello spazio una navicella con l’intenzione di farla uscire dal Sistema Solare, chiamata appunto Pioneer10. I responsabili della missione ebbero un’idea, in collaborazione con la Nasa: “Nella remota possibilità che questa navicella venga trovata da qualche essere extra terrestre, non sarebbe bene dare qualche informazione sull’origine della sonda spaziale?”. Sulla sonda sarebbe stata inserita una placca, contenente delle informazioni per eventuali incontri alieni. Vennero quindi inserite le informazioni sulla posizione della Terra rispetto al sistema solare e poi due figure, b con una mano alzata in segno di saluto o di pace, e una donna. Solo 40 anni fa abbiamo spedito questo messaggio in giro per lo Spazio per descrivere chi siamo. Noi del progetto Pioneer riteniamo che la differenziazione sessuale dell’essere umano, maschile e femminile, sia una realtà da accogliere, valorizzare e far fruttare.

Arriviamo quindi a quello che è l’obiettivo principale del Progetto Pioneer: promuovere il benessere della persona (bambino, giovane o adulto, uomo o donna), nel suo essere globale formato da corpo, mente, credenze, aspettative e cultura, a partire dall’identità sessuata. Che vuol dire a partire dall’identità sessuata? Vuol dire fondare un modello educativo sul riconoscimento, il rispetto e la valorizzazione della differenza tra uomini e donne, e tra maschile e femminile, non come realtà monolitiche e predeterminate, ma come elementi che trovano nella natura il loro fondamento primo, e negli apprendimenti successivi il modo con il quale la natura (umana) trova gli ambiti per il suo pieno sviluppo.

La nostra idea è che una buona educazione sessuale debba tener necessariamente conto di queste differenze, e non possa avere come primo presupposto quello di promuovere l’indifferentismo sessuale o la sessualizzazione a ogni livello dell’educazione stessa. È proprio partendo da questa complessità che abbiamo strutturato progetti formativi che lavorino non solo, e nemmeno primariamente, sulla sessualità del bambino, ma su tutte le direttrici dello sviluppo: cognitiva, emotiva, fisica, relazionale e così via. Questi progetto formativi, quindi, non operano solo sull’educazione sessuale, in senso stretto, ma anche su altri fattori che in natura – come dimostrato anche dalla letteratura scientifica – sono correlati con una sana sessualità infantile e adulta, sebbene con le loro profonde differenze. Riteniamo, inoltre, che un ruolo primario in un’area così delicata dell’educazione lo abbia la famiglia. I nostri progetti formativi, quindi, tendono ad instaurare un patto tra la famiglia, la scuola e i professionisti.

Per questo, abbiamo sviluppato progetti rivolti non solo ai bambini, ma anche a genitori e insegnanti. I laboratori dedicati a bambini e ragazzi sono dei percorsi formativi che hanno l’obiettivo di promuovere la conoscenza e il rispetto di sé e degli altri, a partire da aspetti corporei, emotivi e relazionali. Sono organizzati in cicli di 6-8 incontri con una durata complessiva di 4-5 mesi. I laboratori sono suddivisi per fascia d’età, dalla scuola dell’Infanzia alle scuole secondarie superiori e riguardano aspetti rilevanti e idonei per quella fascia d’età specifica. In particolare per i ragazzi delle scuole superiori abbiamo ideato un progetto formativo da svolgere per tutti e cinque gli anni, al fine di supportare i ragazzi nelle sfide che ogni anno si trovano ad affrontare per giungere alla costruzione della loro identità personale in modo sano e soddisfacente.

La formazione è rivolta anche a docenti, insegnanti e genitori ed ha l’obiettivo di promuovere una didattica e uno stile educativo consapevole su temi quali: lo sviluppo (in particolare lo sviluppo sessuale, affettivo e relazionale), la differenziazione maschile e femminile nella didattica e nell’eduzione, le strategie educative e didattiche differenziate per maschi e femmine, le emozioni (in particolare come riconoscerle, comprenderle e gestirle). Inoltre, parte del nostro lavoro, è dedicata ad elaborare progetti educativi volti a dare risposta alle richieste provenienti dalle istituzioni e dal contesto scolastico come progetti contro la discriminazione e per la promozione del riconoscimento, del rispetto e della valorizzazione delle differenze di genere. Come ben espresso dal nostro motto, promuovere una sana e salda identità è il miglior presupposto per favorire nei nostri ragazzi personalità accoglienti ed aperte.

Il nostro impegno costante è quello di fondare le nostre idee e i nostri progetti sulle solide basi della ricerca e delle letteratura scientifiche più aggiornate. Per chi fosse interessato a comprendere il nostro sistema teorico di riferimento rimandiamo alla lettura del libro di recente pubblicazione “Nati per essere liberi” (Cantelmi, 2015). Per quanto riguarda, invece, la conoscenza del modo con il quale decliniamo e realizziamo questo modello teorico di riferimento nei vari ambiti di applicazione (educazione scolastica, educazione famigliare, relazione di coppia e così via), invitiamo a contattarci e a chiedere direttamente informazioni. E speriamo, poi, che se questi alieni, un giorno, dovessero davvero arrivare, non pensino di aver sbagliato pianeta e siano in grado di riconoscere la nostra razza. La razza umana.